Heldagsutbildning för lärare 4/10: Tillgänglig Utbildning

Uppdrag: Tillgänglig utbildning Susanna Cederquist är i botten lärare med 10 års arbetslivserfarenhet i skola. Hon arbetar nu med tillgänglighet på olika sätt och har sedan 2010 föreläst kring dyslexi under namnet En Bild av Dyslexi. Nu inbjuds lärare, speciallärare/-pedagoger till en heldagsutbildning om dyslexi och tillgänglig utbildning. Vi är olika och det är meningen

En Bild av Dyslexi: Om Text

Text och vår tid Att kommunicera via text, som jag gör nu, är ett av flera sätt eller medel för att förmedla information. Tillvägagångssättet att läsa har idag hög status i vårt samhälle. Vi värderar inte andra tillvägagångssätt lika högt och får inte heller lika systematisk träning i t ex förmågan att ta in information

En Bild av Dyslexi: Om att läsa

Att läsa/ta till sig information via text går att göra på flera sätt. Vi skulle vinna mycket på att utvidga och acceptera detta synsätt, inte minst ur ett demokratiskt perspektiv. Talsyntes är ett smidigt tillvägagångssätt att nå information – låt oss hjälpas åt att sprida kunskapen. /Susanna

En Bild av Dyslexi: ”När det gäller dyslexi…”

Dyslexi När det gäller dyslexi är det arbetssätt det handlar om, inte att krav på kunskap behöver sänkas. Man behöver få förutsättningar för att kunna ta till sig kunskaperna, utan att hindras eller stoppas av texten – här finns det andra sätt att tillgodogöra sig innehållet på. I samhället använder vi idag många sätt att

En Bild av Dyslexi: Likvärdig utbildning

Viktigt: Tillgänglig Text. Alla elever med dyslexi måste ha tillgång till olika tillvägagångssätt när det gäller text. En bra grej är en talsyntes som läser upp text. Detta behövs för att eleven inte ska kunna bli stoppad av texter i undervisningen, vilket påverkar skolarbetet negativt. Ett missförstånd är att alternativa sätt bara tas till då