Om dyslexi: text
Film: Dyslexistyrkor
The Rubik`s cube av Marie Sandahl Jag har fått jobba med en av dyslektikers många styrkor som handlar om egenskapen att se och koppla samman likheter i avancerade system. Det här har jag sedan gestaltat i form av en Rubiks kub som är tänkt att representera dyslektikers förmåga att lösa komplexa visuella mönster. The Rubik`s…
Läs merFilm: Dyslexistyrkor
Expansion av Kevin Tissari Filmen börjar med att kuber byggs upp och skapar snabbt en miljö som expanderar hastigt där slutsteget är en raket som avfyras och landar på månen som då skapar en ny kubformning. Detta ska visa på att folk med dyslexia lättare kan se det stora hela, en större syn på att…
Läs merFilm: Dyslexistyrkor
Vad var det där? av Fredrika Hultgren En video om att ha större förmåga att se mönster och kopplingar i komplexa system än den genomsnittliga människan. What was that? by Fredrika Hultgren A video about having the ability to see patterns and connections in complex systems in a larger amount then the average man. Samarbete: Forsbergs Skola, En Bild av Dyslexi och projektet VIDD – från nedsättning till uppsättning Dyslexi och kreativitet 3 juni 2019 Clarion Hotel Sign Stockholm Sweden Mer info: http://vidd.nu/aktuellt/
Läs merFilm: Dyslexistyrkor
I hjärnan av Agnes Wahlberg Utanför boxen sker dagdrömmandet där uppfinningsrikedomen slår till. Boxen omvandlas till olika slags klumpformer, redo att formas om, och skepnader som representerar tänkande och uppfinningsrikedom. Dessa varvas och går in och ut från varandra i takt med ljudvågar från en hjärna som bearbetar dessa tänkande processer. Efter ett tag är formerna och skepnaderna en slutpunkt. Tankeprocessen är klar, sår ett frö, och idén kan växa och ta över. In the mind By Agnes Wahlberg The daydreaming takes place outside the box, which leads to striking innovation. The box transforms into different kinds of shapes and into formationsthat refers to problem solving and thinking. You can hear the sound of the brain processing the thinking and reshaping the thoughts, while the transformation takes place. After a while, the transformations come to an end. That means the thinking process is over. A seed is planted and an idea can grow and take over. Samarbete: Forsbergs Skola, Susanna Cederquist/En Bild av Dyslexi och projektet VIDD – från nedsättning till uppsättning Dyslexi och kreativitet 3 juni 2019 Clarion Hotel Sign Stockholm Sweden Mer info http://vidd.nu/aktuellt/
Läs merFilm: Dyslexistyrkor
Thinking av Amanda Birath ”Visste du att en av tre amerikanska entreprenörer har dyslexi? Inspirerat av dyslektikern Thomas Edison och hans uppfinning glödlampan, visualiserar den här filmen hur en idé leder vägen för många fler. Kanske bättre strategiskt och kreativt tänkande är en fördel i affärsvärlden?” Thinking By Amanda Birath ”Did you know that one…
Läs merUnik och viktig dag för Sverige!
Dyslexi och kreativitet 3 juni 2019! En dag med internationella och svenska talare! Spännande saker händer i dyslexisverige i juni! Sverige får fint besök! Jag är så otroligt stolt att vara arrangör till denna dagen (då jag också är projektledare för VIDD) och att min kollegor från USA och England kommer på besök till Sverige. Även…
Läs mer#inteettbarntill
Under många år har jag varit engagerad i frågan om de nationella proven och dyslexi. Vid varje föreläsning, i varje politiska sammanhang, i somras i Almedalen, överallt och alltid tar jag upp denna allvarliga diskussion som råder. Barn med dyslexi i åk 3 och 6 löper stor risk att bli felbedömda, vilket också kan påverka…
Läs mer”Inte ett barn till ska behöva utstå denna diskriminering”
Artikel av Susanna Cederquist om nationella proven och dyslexi i tidningen Skolvärlden, 19 februari 2019. Hela finner du här: Eller i länken: https://skolvarlden.se/artiklar/inte-ett-barn-till-ska-behova-utsta-denna-diskriminering Detta är artikel 1 av 3 i ämnet. #inteettbarntill
Läs merSkolverkets svar på Susannas artikel om #inteettbarntill #NP
Skolverket svarar på Susannas artikel om nationella proven och dyslexi. Se hela deras artikel här (artikel 2) Eller i länken: https://skolvarlden.se/artiklar/skolverket-ingen-elev-ska-ma-daligt-av-nationella-proven Se även Susannas svar och slutord här: ”Lägg inte ansvaret på andra, Skolverket” (artikel 3) Susannas ursprungliga artikel (artikel 1) finner du här: ”Inte ett barn till ska behöva utstå detta diskriminering” #inteettbarntill
Läs merWilliam Dreyer
Den ”dyslektiske” uppfinnaren och professorn beskriver olika typ av tänkande. Läs mer här eller i länken: http://oralhistories.library.caltech.edu/108/1/OH_Dreyer_W.pdf
Läs mer